Область дает инженерное образование

Необходимость развития проекта создания инженерных классов озвучила председатель комитета общего и профессионального образования Ленинградской области  Вероника Реброва.

«Инженерный класс — это стратегический образовательный проект, который представляет собой целостную профориентационную модель подготовки выпускника к инженерной специальности. Для нашего региона это достаточно актуальное направление, так как на территории Ленинградской области находится около 40 предприятий судостроительной отрасли, не считая предприятий на территории Санкт-Петербурга» , ― подчеркнула она.

Вероника Реброва также представила успешный опыт создания инженерных классов на базе Сосновского центра образования в Приозерском районе.   Классы были открыты в сентябре 2021 года в рамках соглашения между правительством Ленинградской области и Санкт-Петербургским государственным морским техническим университетом. На их создание из бюджета региона было выделено  20 млн рублей на закупку высокотехнологичного оборудования и 1,5 млн рублей на ремонт помещений и закупку мебели.

В Сосновском центре образования работает  четыре инженерных класса судостроительного направления:   «Компьютерное моделирование и проектирование», «Морская робототехника и судомоделизм», «Оптика лазеров» и «Экономика и управление».  Всего образовательными программами на базе инженерных классов охвачено более    477 детей .

В 2022 — 2024 годах планируется создание новых площадок для инженерных классов на базах двух школ Выборгского и Тосненского районов.  В ценах 2022 года стоимость инженерных классов на базе одной школы составляет 27 млн рублей.  Регион считает необходимым выделение из федерального бюджета   67%  из этой суммы.

«Привлечение федеральных средств позволило бы создать дополнительные условия для ранней профориентации детей на инженерные специальности, гибкой системы предпрофессионального образования, обеспечивающей качественную подготовку, вовлечения детей в решение практических и технологических задач на основе использования современного оборудования и решить другие задачи» , ― резюмировала глава комитета образования.

Глава комитета образования также озвучила потребность софинансирования строительства и приобретения объектов образования.